SELMERS BØRNEHUS

Den styrkede pædagogiske læreplan for Selmers Børnehus

Dagtilbuddet er som et væksthus for udvikling af barnets kompetencer.

Overordnet mål

• At barnets selvstændighed, selvtillid og selvværd styrkes.
• At barnet udvikler den sociale kompetence, så det kan indgå i sociale fællesskaber.
• At barnets almene intellektuelle udvikling stimuleres.
• At barnets motoriske udvikling stimuleres.
• At barnets kreative udvikling stimuleres.
• At barnets sproglige udvikling stimuleres.
• At barnet indgår i samspil med andre og bruger legen til at afprøve omverdenen.

 

Delmål

• At vi skaber trygge rammer, hvor alle børn føler sig velkomne.
• At der arbejdes med at barnet udvikler selvhjulpenhed.
• At barnet støttes i at rumme de mange forskellige følelser, der opstår i fællesskab.
• At der er mulighed for leg af forskellig karakter.
• At barnet tilbydes varierende aktiviteter.
• At barnet får kendskab til højtider og traditioner.
• At barnet får kendskab til kultur og kulturelle udtryksformer.
• At barnet får redskaber til konfliktløsning.
• At barnet udvikler aldersvarende sprog.
• At barnet udvikler motorikken og kropsbevidstheden.

 

Hvordan vil vi kunne konstatere, at vi er på rette vej?

• At barnet kan lege og skabe legerelationer.
• At barnet udvikler sig i forhold til målene.
• At der i dagligdagen er plads til leg.
• At der er fysiske rum inde og ude med plads til leg, varierede aktiviteter, ro og fordybelse.
• At der er legetøj, spil og materialer tilgængeligt, med mulighed for at styrke barnets intellektuelle udvikling og kreative udfoldelse.
• At der købes legetøj/materialer ud fra en fælles pædagogisk vurdering.

 

Hvilke aktiviteter skal igangsættes for at nå målet?

• Der skal gøres plads til leg i dagligdagen.
• Lege og aktiviteter der kan udvikle barnet forhold til målet.
• Der arbejdes med ”Fri for mobberi” i perioder
• Læseleg.

 

Hvordan dokumenterer og evaluerer vi undervejs?

• Udstilling af kreative produkter.
• Der skrives i stuens dokumentationsbog.
• Billeddokumentation.
• Målene evalueres gennem iagttagelse og ved at udarbejde tegn på læringskema ved behov.